自作の試験紙を生徒に売ったり渡したりして練習させたいとき：DodoJuku で内容を作り、DodoTalk の 空間ストアで取ります。発話練習は引き続き DodoTalk。DodoJuku はコンテンツ供給であり、別の練習アプリではありません。
境界は DodoJuku とは。
三つの主な理由
1. 教材のデジタル化
紙の試験紙、散らばった Word / PDF、個別配布のフォルダを、掲載でき・更新でき・再利用できる 機関教材 に残します。ポイントは棚に載せ、版を持てることであり、「ファイルを上げられる」ことだけではありません。
2. 音声と画像の標準化
問題形式、音声、図版の仕様を機関側でそろえ、生徒側の体験を均一にし、先生ごとの録音・素材のばらつきも抑えます。ここで言うのは 機関の標準パーツ であり、公式試験の品質保証ではありません。
3. 生徒がいつでも練習できる
掲載後は 空間ストア に出ます。生徒は購入または受取のあと DodoTalk で練習でき、対面配布やチャットファイルだけに頼らなくて済みます。子どもアカウントに空間ストアはなく、生徒は DodoJuku を開通できません。
二つの製品上の理由
| 理由 | 説明 |
|---|---|
| 同じアカウントで閉じる | 先生は DodoTalk で生徒を管理し、DodoJuku で内容を作る。同じ DodoTalk アカウントで入れ、別ログイン不要 |
| 機関の棚が独立 | 教材ストアはプラットフォーム教材；空間ストアは機関教材。DodoTalk のストアはこの 2 つ。ブランドと価格は機関側 |
体験は主に閲覧；本格的な作問・掲載・精算は通常 DodoJuku 正式版。→ DodoJuku を開通する。
開かなくてよいとき
課題とプランだけで、自作教材を売らず渡さないなら、ティーチング で足りることが多く、DodoJuku は不要です。
DodoJuku は大規模クラスの成績簿や学校の教務を 置き換えません。ティーチングはライトな伴走のままです。→ ティーチングでやらないこと。