口语反馈尺度（产品说明）

口语水平检测与自己练的评分松紧设置：多鼓励 / 标准参考 / 严格对标。

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文档性质：产品说明；App 设置 → 练习与口语 → 口语反馈尺度 已上线。孩子 / 学员不可自行选择「严格对标」。

家长希望孩子多开口时，往往希望在「真实反馈」与「建立信心」之间找到平衡。本文说明：口语水平检测与自己练共用的评分体系，如何在设置里调节反馈尺度，以及推荐的档位命名与行为边界。

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为什么不叫「难度系数」

「难度系数」听起来像游戏调参，家长和孩子都不直观，也容易误解为「题目变简单 / 变难」。

更合适的功能名称建议：

推荐	备选
口语反馈尺度	评分风格、评价模式、反馈严格度

副标题文案（设置页）：调节评分松紧与反馈语气，不影响练习题目本身。

推荐档位命名

方案 A：家长最易懂（推荐作为默认方案）

档位	内部 ID	一句话说明
多鼓励	`encouraging`	更看重敢开口、发音和流利，弱项扣分更轻
标准参考	`balanced`	默认；接近真实水平，适合日常检测
严格对标	`strict`	连贯性、切题、语法要求更高，适合备考摸底

默认值：标准参考。

方案 B：偏学习阶段（适合儿童产品语气）

档位	说明
敢开口	初学、重建信心（≈ 多鼓励）
练扎实	日常练习（≈ 标准参考）
冲目标	考前、水平检测（≈ 严格对标）

方案 C：四档（若未来需要更细粒度）

启蒙 → 成长 → 标准 → 对标

档位	说明
启蒙	只练开口，几乎不压分
成长	轻度鼓励
标准	默认
对标	严格，接近正式考试标准

不建议使用的叫法

宽松 / 放水 / 简单模式 — 像降低标准，家长容易有负罪感
困难 / 地狱模式 — 太游戏化
仅 严格 / 鼓励 两档 — 太二元，缺少日常默认档
难度系数 0.8 / 1.0 / 1.2 — 技术感强，不应出现在设置 UI

各档位建议影响什么

统一原则：同一套检测与评分逻辑，不同「标尺」；分数旁应标注当前尺度，避免与 JLPT 等正式成绩混淆。

维度	多鼓励	标准参考	严格对标
综合分偏移	+5～8 分（有上限）	0	−5～8 分
连贯性 / 跑题	提示为主，少压分	正常扣分	加重扣分
语法弱项	评语温和，雷达少拉低	正常	语法权重更大
流利 / 发音	权重略高	均衡	不能掩盖逻辑问题
JLPT 等对照文案	「参考区间，偏鼓励」	「非正式成绩」	「偏严格，仅供参考」
反馈语气	「已经说得不错，试试…」	中性	「建议重点练…」

重要边界：多鼓励 ≠ 造假。建议同时保留标准分（内部或家长可见），展示分可在标准分基础上按尺度调整，且综合分不得超过任一单项维度最高分，避免「雷达最高 81、综合却写 82」类矛盾。

设置页建议布局

位置：设置 → 练习偏好与口语设置（与现有口语相关设置同区）。

口语反馈尺度
  ○ 多鼓励     — 适合初学、重建开口信心
  ● 标准参考   — 默认，日常水平检测
  ○ 严格对标   — 适合备考、查漏补缺

  ⓘ 仅影响口语水平检测与自己练的评分展示，不改变题目难度。
     历史记录会标注当时使用的尺度。

权限建议

角色	建议
家长账号	可修改；可绑定到孩子账号
孩子 / 学员账号	只读，或仅在「多鼓励 ↔ 标准参考」间切换（不可自行切严格对标）
历史记录	改尺度后新练习生效；旧记录保留当时尺度标签

结果页补充文案

当前尺度	建议小字说明
多鼓励	当前为「多鼓励」反馈，分数含适度鼓励调整
标准参考	非正式成绩，供日常参考
严格对标	当前为「严格对标」反馈，分数可能低于日常感受

JLPT N3 等对照建议加限定：「在 ×× 反馈尺度下的参考区间」。

适用场景（给家长）

孩子状态	建议尺度
不敢开口、需要信心	多鼓励
日常练习、常规检测	标准参考
备考 JLPT / 想摸底真实弱项	严格对标

相关阅读：水平评测是什么、自己练：按住说 / 对话 / 场景、家长代看进度。

技术实现原则（概要）

一套评分引擎 + 尺度系数，不维护三套独立算法。
尺度影响：单题封顶、integrity 扣分力度、维度权重、反馈文案模板、对照等级文案。
持久化：feedbackScale: encouraging | balanced | strict，写入本机或账号偏好；历史记录快照当时尺度。
口语水平检测与自己练共用同一设置项，避免家长困惑。

项目	建议
功能名	口语反馈尺度
三档	多鼓励 · 标准参考 · 严格对标
默认	标准参考
儿童语气替代	敢开口 · 练扎实 · 冲目标